Збірник містить наукові статі, які присвячені актуальним проблемам психології та педагогіки. До збіритань психології та педагогіки, які подано до участі в IІ міжнародній науково-практичній конференції “Психолого-педагогічні проблеми в освітньому процесі“, м. Харків, 26 – 27 жовтня 2012 р. Збірник адресований науковцям, викладачам вищих навчальних закладів, аспірантам, студентам, працівникам галузі педагогіки та психології, іншим фахівцям. Збірник містить наукові статі, які присвячені актуальним проблемам психології та педагогіки. До збіритань психології та педагогіки, які подано до участі в IІ міжнародній науково-практичній конференції “Психолого-педагогічні проблеми в освітньому процесі“, м. Харків, 26 – 27 жовтня 2012 р. Збірник адресований науковцям, викладачам вищих навчальних закладів, аспірантам, студентам, працівникам галузі педагогіки та психології, іншим фахівцям. 
У монографії здійснено аналіз феномену “культура здоров’я” на підґрунті сучасних теоретико-методологічних підходів. Висвітлено особливості формування культури здоров’я у дітей молодшого шкільного віку. Обґрунтовано соціально-педагогічну систему формування культури здоров’я молодших школярів. Розкрито зміст технологічного забезпечення формування культури здоров’я в учнів початкової школи. Значну увагу приділено методичному аспекту, розроблено комплекс діагностичних методик вивчення культури здоров’я молодших школярів і математичної обробки показників. Для педагогічних працівників середніх і вищих навчальних закладів, науковців, фахівців у галузі культури здоров’я
У монографії охарактеризовано значення різних соціальних інституцій у профілактиці дезадаптації учнів та визначено роль соціальних педагогів та соціальних працівників у її здійсненні, з’ясовано суть і особливості соціальної та соціально-педагогічної роботи з профілактики дезадаптації учнів у різних соціальних інституціях. Обґрунтовано концептуальні засади системи професійної підготовки майбутніх соціальних педагогів і соціальних працівників до відповідного виду професійної діяльності та розроблено її модель і науково-методичне забезпечення.
Для науковців, аспірантів і студентів педагогічних університетів, соціальних педагогів, соціальних працівників, фахівців, які працюють у сфері соціальної роботи з учнівською молоддю.